La Revolución es lo que ha estado haciendo la vida desde el principio.
Embellecer la relación humana de una forma amena, en paz, completar ese magno cambio desde la armonía, volver la vida una obra de arte que establece a todos en el amor es el cometido de la Poesía Real.
Hacer la revolución primordial, el cambio trascendente y profundo una gestión amena y disfrutable, que atraiga y sea comprendida por la mayoría es el trabajo de los héroes tecnólogos mutantes.
Antes revolución era tomar el poder político y defenderlo: Ahora existe una intención participativa que sólo se realiza si se ayuda a cada persona a ser el poder. Difundir el conocimiento que eso requiere, la Tecnologías del espíritu, compartirlas, es la tarea fundamental de los revolucionarios.
En la medida en que asumimos el cambio en paz, le dedicamos la mayor energía, nos volvemos expertos en el tema y generamos el primer país de la armonía, lo cual es la única forma de enriquecer la TM y apresurar la revolución consciente en todos los países avanzados del planeta.
jueves, 20 de diciembre de 2007
Ejercicio con la clave
Es preciso pasar de la etapa superficial a la profunda del proceso de cambios, y esto no quere decir matar sino mutar. Para detectar qué es lo importante y qué lo aparente y agilizar la acción realmente esencial, hagamos un ejercicio con nuestra clave de saber qué produce mutación y qué no.
Si todos nos pusiéramos camisa roja, pero nadie aprendiera a resolver conflictos, integrar y actuar desde la calma y la amistad, ¿se produciría en el país una transformación estructural?
Si todos nos pusiéramos a resolver los conflictos íntimos en cada instante y a disolver técnica y bellamente las confrontaciones interpersonales que nos aparezcan en los hogares, en los barrios, en las aulas, en las fábricas y oficinas y convirtiéramos estos sitios en centros piloto, en campos de experimento y lugares de prueba; y a la vez ninguno se pusiera ropa roja, ¿tendríamos como resultado la Nueva Sociedad?
Si todos nos pusiéramos camisa roja, pero nadie aprendiera a resolver conflictos, integrar y actuar desde la calma y la amistad, ¿se produciría en el país una transformación estructural?
Si todos nos pusiéramos a resolver los conflictos íntimos en cada instante y a disolver técnica y bellamente las confrontaciones interpersonales que nos aparezcan en los hogares, en los barrios, en las aulas, en las fábricas y oficinas y convirtiéramos estos sitios en centros piloto, en campos de experimento y lugares de prueba; y a la vez ninguno se pusiera ropa roja, ¿tendríamos como resultado la Nueva Sociedad?
Cuestionario IV
CUESTIONARIO PARA EVALUAR BARRIOS EMERGENTES EXITOSOS.
(En cuanto a formar líderes de compartir y entregar el poder)
1.- Cuando el Consejo Comunal (CC) convoca asambleas, ¿qué porcentaje de los vecinos asiste?
Muy pocos ___ Entre 40 y 60% ___ Más de 75% ___
2.- Las asambleas vecinales suelen ser
fastidiosas__ pasables __ muy amenas y divertidas ___
3.- ¿Tienen los líderes del CC alguna estrategia para aumentar la asistencia a las asambleas?
Consideran bueno ese porcentaje Sí No
Tienen algún mecanismo para aumentar la asistencia Sí No
Dicen que la culpa es de la gente que es muy apática Sí No
4.- ¿Considera que los líderes del barrio están entregando poder a los vecinos?
Sí Más o menos No
5:- ¿Qué estrategias usan para entregar el poder?
Describirla: ___________________________________________
6.- ¿Los líderes entregan cuentas del dinero, de sus actividades y planes?
Sí Más o menos No
7.- ¿ Se realiza la Contraloría Social? Sí No
8.- ¿Quién la realiza?
La comisión de Contraloría ____ Los entes gubernamentales______
Otros ___ ¿Quién? ___________________
9.- Qué porcentaje de vecinos hacen Contraloría?
Entre 10 y 25 Entre 25 y 70 entre 70 y 100%
10.- ¿Cuál es su apreciación de cómo se siente la gente respecto a los voceros del Consejo Comunal?
Los vecinos están satisfechos Medianamente satisfechos
insatisfechos Los vecinos están molestos
11.- Cuando los vecinos se sienten mal por los asuntos comunitarios
Lo expresan directamente
Lo murmuran, pero no lo plantean por miedo
Buscan otra solución
¿Cuál___________________________________________?
12.- ¿Los vecinos están aprendiendo a plantear problemas, hacer reclamos y limar diferencias de una manera amistosa y sin pelear?
Sí No
13.- ¿Existen cooperativas experimentales en el barrio?
Sí ¿Cuáles_______________________________? No
14.- ¿Cuál es la situación de la orientación infantil por parte de los adultos?
Los vecinos orientan en paz a los niños y estos atienden Sí No
Los niños, a su vez, son oídos cuando plantean algo Sí No
Nadie les dice nada porque son muy deslenguados Sí No
Nadie se mete porque los padres de esos niños son peligrosos Sí No
Otra ¿Cual? ___________________________________________________________?
15.- Los problemas que surgen en la comunidad
Se resuelven satisfactoriamente Sí No
Unos se resuelven y otros se acumulan sin solución Sí No
El malestar es mayor que las soluciones Sí No
16.- ¿Es recomendable mezclar la política en los asuntos de la comunidad.
Sí No
17 ¿Sabes que es adoctrinamiento?
Sí No
18.- ¿Existe adoctrinamiento en la labor de los líderes comunitarios?
No se ocupan de ese asunto
Entrenan a la gente para que los sigan
Entrenan a la gente para que cada cual aprenda
a deshacer el adoctrinamiento
19.- ¿Qué grado de aprecio gozan los líderes?
(Señale con (a), si está totalmente de acuerdo, con (b) si está medianamente de acuerdo y con (c) si está en totald esacuerdo.
Tienen muy buen liderazgo ____
Gozan de gran popularidad ____
La comunidad les da su apoyo ____
Fueron puestos a dedo ____
Se pusieron ellos mismos ____
Se calman antes de hablar ____
Los líderes respetan a la gente ____
Reclaman mesuradamente ____
Ofenden a la gente ____
Fastidian a la gente con música a todo volumen. ____
Tildan a la gente de apática y chismosa ____
20.- ¿Tiene el barrio un sistema de reciclaje.?
No___ Sí _____ En proceso_____ Consolidado ______
21.- Tipo de deportes que promueve el CC del barrio
Ninguno Deporte de Competencia Otro tipo de deportes
22.- ¿Tiene el barrio empresas creadas por la organización vecinal
Sin empresas____ Empresas comunes____ Empresas Asociativas
23.- ¿Cómo son las relaciones del CC con la escuela más cercana o la escuela del barrio?
Malas _____ regulares_____ Muy buenas______
24.- ¿Cómo siente el progreso de la calidad de vida en el barrio? Diga si los siguientes problemas comunes están está disminuyendo o no
las peleas entre vecinos Sí__ No __
los robos en el espacio vecinal Sí__ No __
el acoso a proveedores Sí__ No __
el desempleo Sí__ No __
el rumor y el chisme Sí__ No __
el problema de la basura Sí__ No __
la costumbre de orinarse en la calle Sí__ No __
el índice de violencia doméstica en el barrio Sí__ No __
(En cuanto a formar líderes de compartir y entregar el poder)
1.- Cuando el Consejo Comunal (CC) convoca asambleas, ¿qué porcentaje de los vecinos asiste?
Muy pocos ___ Entre 40 y 60% ___ Más de 75% ___
2.- Las asambleas vecinales suelen ser
fastidiosas__ pasables __ muy amenas y divertidas ___
3.- ¿Tienen los líderes del CC alguna estrategia para aumentar la asistencia a las asambleas?
Consideran bueno ese porcentaje Sí No
Tienen algún mecanismo para aumentar la asistencia Sí No
Dicen que la culpa es de la gente que es muy apática Sí No
4.- ¿Considera que los líderes del barrio están entregando poder a los vecinos?
Sí Más o menos No
5:- ¿Qué estrategias usan para entregar el poder?
Describirla: ___________________________________________
6.- ¿Los líderes entregan cuentas del dinero, de sus actividades y planes?
Sí Más o menos No
7.- ¿ Se realiza la Contraloría Social? Sí No
8.- ¿Quién la realiza?
La comisión de Contraloría ____ Los entes gubernamentales______
Otros ___ ¿Quién? ___________________
9.- Qué porcentaje de vecinos hacen Contraloría?
Entre 10 y 25 Entre 25 y 70 entre 70 y 100%
10.- ¿Cuál es su apreciación de cómo se siente la gente respecto a los voceros del Consejo Comunal?
Los vecinos están satisfechos Medianamente satisfechos
insatisfechos Los vecinos están molestos
11.- Cuando los vecinos se sienten mal por los asuntos comunitarios
Lo expresan directamente
Lo murmuran, pero no lo plantean por miedo
Buscan otra solución
¿Cuál___________________________________________?
12.- ¿Los vecinos están aprendiendo a plantear problemas, hacer reclamos y limar diferencias de una manera amistosa y sin pelear?
Sí No
13.- ¿Existen cooperativas experimentales en el barrio?
Sí ¿Cuáles_______________________________? No
14.- ¿Cuál es la situación de la orientación infantil por parte de los adultos?
Los vecinos orientan en paz a los niños y estos atienden Sí No
Los niños, a su vez, son oídos cuando plantean algo Sí No
Nadie les dice nada porque son muy deslenguados Sí No
Nadie se mete porque los padres de esos niños son peligrosos Sí No
Otra ¿Cual? ___________________________________________________________?
15.- Los problemas que surgen en la comunidad
Se resuelven satisfactoriamente Sí No
Unos se resuelven y otros se acumulan sin solución Sí No
El malestar es mayor que las soluciones Sí No
16.- ¿Es recomendable mezclar la política en los asuntos de la comunidad.
Sí No
17 ¿Sabes que es adoctrinamiento?
Sí No
18.- ¿Existe adoctrinamiento en la labor de los líderes comunitarios?
No se ocupan de ese asunto
Entrenan a la gente para que los sigan
Entrenan a la gente para que cada cual aprenda
a deshacer el adoctrinamiento
19.- ¿Qué grado de aprecio gozan los líderes?
(Señale con (a), si está totalmente de acuerdo, con (b) si está medianamente de acuerdo y con (c) si está en totald esacuerdo.
Tienen muy buen liderazgo ____
Gozan de gran popularidad ____
La comunidad les da su apoyo ____
Fueron puestos a dedo ____
Se pusieron ellos mismos ____
Se calman antes de hablar ____
Los líderes respetan a la gente ____
Reclaman mesuradamente ____
Ofenden a la gente ____
Fastidian a la gente con música a todo volumen. ____
Tildan a la gente de apática y chismosa ____
20.- ¿Tiene el barrio un sistema de reciclaje.?
No___ Sí _____ En proceso_____ Consolidado ______
21.- Tipo de deportes que promueve el CC del barrio
Ninguno Deporte de Competencia Otro tipo de deportes
22.- ¿Tiene el barrio empresas creadas por la organización vecinal
Sin empresas____ Empresas comunes____ Empresas Asociativas
23.- ¿Cómo son las relaciones del CC con la escuela más cercana o la escuela del barrio?
Malas _____ regulares_____ Muy buenas______
24.- ¿Cómo siente el progreso de la calidad de vida en el barrio? Diga si los siguientes problemas comunes están está disminuyendo o no
las peleas entre vecinos Sí__ No __
los robos en el espacio vecinal Sí__ No __
el acoso a proveedores Sí__ No __
el desempleo Sí__ No __
el rumor y el chisme Sí__ No __
el problema de la basura Sí__ No __
la costumbre de orinarse en la calle Sí__ No __
el índice de violencia doméstica en el barrio Sí__ No __
Cuestionario III
BORRADOR PARA UN CUESTIONARIO DE EVALUAR EMPRESAS DE PRODUCCIÓN SOCIAL
1.- ¿De quién es esta empresa?
________________________________
2.- ¿Has fundado alguna Empresa Asociativa Exitosa?
Sí . No
3.- ¿Qué es el adoctrinamiento?
4.- ¿Aplica esta empresa alguna estrategia específica para superar el adoctrinamiento?
Sí ¿Cuál? ____________________________ No
5.- ¿Existe en la empresa alguna forma especial para regular las controversias entre trabajadores?
Sí . ¿Cual _________________________? No
6.- ¿Se implementa alguna forma de cogobierno?
Sí: ¿Cuál?_______________________________ No
7.- ¿Practican algún método para solventar los problemas político-ideológicos entre trabajadores?
Sí ¿Cuál ___________________ ? No
8.- ¿Conoces los juegos cooperativos? Si No
¿Los practican? Sí ¿Cuáles __________________ No
9.- ¿Cómo sueles solucionar los dolores de cabeza?
Tratando de olvidarlo Tomando pastillas Otra Cuál_____________________
10.- Indica hasta qué punto participan, en el barrio circundante o más cercano, los trabajadores de la empresa?
se meten en las peleas de los niños en las calles del barrio Sí No
ayudan al barrio en la conformación de su organización vecinal Sí . No
los trabajadores han entrenado herramientas para superar la mentalidad tradicional (crítica separada, calificación y juicio, parcialización doctrinaria o partidista, pugna o apatía por el poder, queja lamento, murmuración) y ayudan al barrio a salir de este nivel? Sí No
Otro ¿Cuál ______________________________?
11.- ¿Hasta qué punto se resuelven los problemas que surgen en la empresa?
Total y satisfactoriamente
Unos solucionan y otros acumulan
Los problemas crecen más rápido que las soluciones
12.- ¿Qué grado de aprecio gozas dentro de la empresa?
Que te parecen las actitudes de los líderes empresariales
(Totalmente de acuerdo) Mediana-
mente
de acuerdo No
(en total desacuerdo)
Tienes muy buena reputación
Gozas de gran popularidad
La empresa te da su apoyo
No te toman en cuenta
Hay grupos privilegiados
Te calmas antes de hablar
La mayoría respetan a los demás.
La mayoría reclaman mesuradamente
Los jefes ofenden
La gente es apática y chismosa
13.- Mezclar la política con los asuntos de la empresa.
Es bueno Es malo Otro ¿Cuál _______________________?
14.- Hay un jarrón en la mesita de la sala, el bebé de ocho meses debe:
• Ser enseñado a no tocarlo con una amenaza _____
• Ser apartado de la mesa para que no lo toque _____
• Ser golpeado si insiste en acercarse _____
• Otro _____ ¿Cuál? _________________________
15 Cuando tienes fastidio o pesadez
Tratas de olvidarlo Tratas de distraerte Otra Cuál_____________________
16.- ¿Cuáles de estas actitudes se pueden cambiar y cuáles no?
Hay personas que me caen mal Si No
yo soy así y no cambiaré Si No
quien me quiera que me acepte. Si No
17.- Cuando alguien dice algo errado y se pone a discutir contigo
Le repites su error Te molestas Otra ¿Cuál ________________?
1.- ¿De quién es esta empresa?
________________________________
2.- ¿Has fundado alguna Empresa Asociativa Exitosa?
Sí . No
3.- ¿Qué es el adoctrinamiento?
4.- ¿Aplica esta empresa alguna estrategia específica para superar el adoctrinamiento?
Sí ¿Cuál? ____________________________ No
5.- ¿Existe en la empresa alguna forma especial para regular las controversias entre trabajadores?
Sí . ¿Cual _________________________? No
6.- ¿Se implementa alguna forma de cogobierno?
Sí: ¿Cuál?_______________________________ No
7.- ¿Practican algún método para solventar los problemas político-ideológicos entre trabajadores?
Sí ¿Cuál ___________________ ? No
8.- ¿Conoces los juegos cooperativos? Si No
¿Los practican? Sí ¿Cuáles __________________ No
9.- ¿Cómo sueles solucionar los dolores de cabeza?
Tratando de olvidarlo Tomando pastillas Otra Cuál_____________________
10.- Indica hasta qué punto participan, en el barrio circundante o más cercano, los trabajadores de la empresa?
se meten en las peleas de los niños en las calles del barrio Sí No
ayudan al barrio en la conformación de su organización vecinal Sí . No
los trabajadores han entrenado herramientas para superar la mentalidad tradicional (crítica separada, calificación y juicio, parcialización doctrinaria o partidista, pugna o apatía por el poder, queja lamento, murmuración) y ayudan al barrio a salir de este nivel? Sí No
Otro ¿Cuál ______________________________?
11.- ¿Hasta qué punto se resuelven los problemas que surgen en la empresa?
Total y satisfactoriamente
Unos solucionan y otros acumulan
Los problemas crecen más rápido que las soluciones
12.- ¿Qué grado de aprecio gozas dentro de la empresa?
Que te parecen las actitudes de los líderes empresariales
(Totalmente de acuerdo) Mediana-
mente
de acuerdo No
(en total desacuerdo)
Tienes muy buena reputación
Gozas de gran popularidad
La empresa te da su apoyo
No te toman en cuenta
Hay grupos privilegiados
Te calmas antes de hablar
La mayoría respetan a los demás.
La mayoría reclaman mesuradamente
Los jefes ofenden
La gente es apática y chismosa
13.- Mezclar la política con los asuntos de la empresa.
Es bueno Es malo Otro ¿Cuál _______________________?
14.- Hay un jarrón en la mesita de la sala, el bebé de ocho meses debe:
• Ser enseñado a no tocarlo con una amenaza _____
• Ser apartado de la mesa para que no lo toque _____
• Ser golpeado si insiste en acercarse _____
• Otro _____ ¿Cuál? _________________________
15 Cuando tienes fastidio o pesadez
Tratas de olvidarlo Tratas de distraerte Otra Cuál_____________________
16.- ¿Cuáles de estas actitudes se pueden cambiar y cuáles no?
Hay personas que me caen mal Si No
yo soy así y no cambiaré Si No
quien me quiera que me acepte. Si No
17.- Cuando alguien dice algo errado y se pone a discutir contigo
Le repites su error Te molestas Otra ¿Cuál ________________?
Cuestionario II
CUESTIONARIO PARA EVALUAR
ESCUELAS EMERGENTES EXITOSAS.
(En cuanto a formar líderes de compartir y entregar el poder)
1.- ¿Aplica el colegio alguna estrategia específica para superar el adoctrinamiento?
Sí ¿Cuál? ____________________________ No
2.- ¿Existe en la institución alguna forma especial para regular las peleas entre alumnos?
Sí ¿Cuál? ____________________________ No
3.- ¿Se implementa alguna forma de cogobierno?
Sí: ¿Cuál?_______________________________ No
4.- ¿Se aplican Notas Generales? Sí No
5.- ¿Practican algún método para solventar los problemas político-ideológicos entre profesores?
Sí ¿Cuál _______ ? No
6.- ¿Quién elabora las normas del colegio? (marque uno o varios)
El Ministerio Los docentes Los representantes Otro
¿Cuál ______________________________?
7.- ¿Existe en la institución alguna empresa asociativa de los alumnos?
Sí No
8.- ¿Conocen los alumnos los juegos cooperativos? Si No
¿Los practican? Sí ¿Cuáles _______________ No
9.- Cuando tienes dolor de cabeza, ¿Cómo lo solucionas?
Trato de olvidarlo Tomo pastillas Otra
Cuál_____________________
10.- ¿Qué haces cuando estás inquiet@ o preocupad@?
Buscas otra cosa qué hacer Evades el problema
Te fumas un cigarrillo Otra
Cuál_________________________?
11.- ¿Qué haces cuando alguien te cae mal?
Ves para otro lado Disimulas
Averiguas cuál es la causa íntima o psicológica y la eliminas
12.- La lopna es:
Un fastidio
Un mal necesario
Hay que reformarla
Otro
¿Cuál ______________________________________?
13.- ¿Hasta qué punto participan, en el barrio circundante o más cercano, los docentes del colegio?
se meten en las peleas de los niños fuera del ámbito del colegio Sí . No
ayudan con éxito a conformar la organización vecinal Sí . No
los egresados han entrenado herramientas para superar la mentalidad tradicional crítica separada, calificación y juicio, parcialización doctrinaria o partidista, pugna o apatía por el poder, queja lamento, murmuración) y ayudan al barrio a salir de este nivel? Sí No
14.- ¡Sabes que es adoctrinamiento?
Sí No
15.- ¿Cómo estimas tus motivaciones para estudiar o trabajar en esta escuela?
señala con (a) Muy importante, (b)Medianamente importante O (C)Poco importante
Ejercer (o alcanzar) una profesión y ganar dinero ____
Ayudar a resolver los problemas del mundo ____
Comprarle una casa a mi mamá ____
Establecer mi propia familia ____
Otra ¿cuál? __________________________________________
16.- Hay un jarrón en la mesita de la sala, el bebé de ocho meses debe:
• Ser enseñado a no tocarlo con una amenaza _____
• Ser apartado de la mesa para que no lo toque _____
• Ser golpeado si insiste en acercarse _____
• Otro _____ ¿Cuál? ________________________________
17.- ¿La sociedad cambia? Sí ____ No ____
18.- ¿Quién debe cambiar la sociedad?
Los líderes _____ Cada persona____ Otra respuesta_____
19.- ¿Qué haces a favor del cambio social?
_____________________________________
20.- Si en tu colegio se estuviera adelantando un proyecto para crear el “Colegio Insignia Nacional”, usando como estrategia la solución tecnológica de conflictos, comunicación altamente efectiva y afectiva, juegos cooperativos y economía humana, fin del adoctrinamiento y liderazgo compartido y cultura de paz, te gustaría integrarte?
Sí ____ No ____
ESCUELAS EMERGENTES EXITOSAS.
(En cuanto a formar líderes de compartir y entregar el poder)
1.- ¿Aplica el colegio alguna estrategia específica para superar el adoctrinamiento?
Sí ¿Cuál? ____________________________ No
2.- ¿Existe en la institución alguna forma especial para regular las peleas entre alumnos?
Sí ¿Cuál? ____________________________ No
3.- ¿Se implementa alguna forma de cogobierno?
Sí: ¿Cuál?_______________________________ No
4.- ¿Se aplican Notas Generales? Sí No
5.- ¿Practican algún método para solventar los problemas político-ideológicos entre profesores?
Sí ¿Cuál _______ ? No
6.- ¿Quién elabora las normas del colegio? (marque uno o varios)
El Ministerio Los docentes Los representantes Otro
¿Cuál ______________________________?
7.- ¿Existe en la institución alguna empresa asociativa de los alumnos?
Sí No
8.- ¿Conocen los alumnos los juegos cooperativos? Si No
¿Los practican? Sí ¿Cuáles _______________ No
9.- Cuando tienes dolor de cabeza, ¿Cómo lo solucionas?
Trato de olvidarlo Tomo pastillas Otra
Cuál_____________________
10.- ¿Qué haces cuando estás inquiet@ o preocupad@?
Buscas otra cosa qué hacer Evades el problema
Te fumas un cigarrillo Otra
Cuál_________________________?
11.- ¿Qué haces cuando alguien te cae mal?
Ves para otro lado Disimulas
Averiguas cuál es la causa íntima o psicológica y la eliminas
12.- La lopna es:
Un fastidio
Un mal necesario
Hay que reformarla
Otro
¿Cuál ______________________________________?
13.- ¿Hasta qué punto participan, en el barrio circundante o más cercano, los docentes del colegio?
se meten en las peleas de los niños fuera del ámbito del colegio Sí . No
ayudan con éxito a conformar la organización vecinal Sí . No
los egresados han entrenado herramientas para superar la mentalidad tradicional crítica separada, calificación y juicio, parcialización doctrinaria o partidista, pugna o apatía por el poder, queja lamento, murmuración) y ayudan al barrio a salir de este nivel? Sí No
14.- ¡Sabes que es adoctrinamiento?
Sí No
15.- ¿Cómo estimas tus motivaciones para estudiar o trabajar en esta escuela?
señala con (a) Muy importante, (b)Medianamente importante O (C)Poco importante
Ejercer (o alcanzar) una profesión y ganar dinero ____
Ayudar a resolver los problemas del mundo ____
Comprarle una casa a mi mamá ____
Establecer mi propia familia ____
Otra ¿cuál? __________________________________________
16.- Hay un jarrón en la mesita de la sala, el bebé de ocho meses debe:
• Ser enseñado a no tocarlo con una amenaza _____
• Ser apartado de la mesa para que no lo toque _____
• Ser golpeado si insiste en acercarse _____
• Otro _____ ¿Cuál? ________________________________
17.- ¿La sociedad cambia? Sí ____ No ____
18.- ¿Quién debe cambiar la sociedad?
Los líderes _____ Cada persona____ Otra respuesta_____
19.- ¿Qué haces a favor del cambio social?
_____________________________________
20.- Si en tu colegio se estuviera adelantando un proyecto para crear el “Colegio Insignia Nacional”, usando como estrategia la solución tecnológica de conflictos, comunicación altamente efectiva y afectiva, juegos cooperativos y economía humana, fin del adoctrinamiento y liderazgo compartido y cultura de paz, te gustaría integrarte?
Sí ____ No ____
CUESTIONARIO I
CUESTIONARIO PARA EVALUAR
CENTROS DE FORMACIÓN DOCENTE EXITOSOS
(En cuanto a formar líderes de compartir y difundir el poder)
1.- ¿Cómo estimas tus motivaciones para estudiar o trabajar en esta Universidad?
señala con (a) Muy importante, (b)Medianamente importante, o (c)Poco importante
Ejercer una profesión y ganar dinero ____
Ayudar a resolver los problemas del mundo ____
Comprarle una casa a mi mamá ____
Establecer mi propia familia ____
Otra ¿cuál? __________________________________
2.- Hay un jarrón en la mesita de la sala, el bebé de ocho meses debe:
• Ser enseñado a no tocarlo con una amenaza _____
• Ser apartado de la mesa para que no lo toque _____
• Ser golpeado si insiste en acercarse _____
• Otro _____ ¿Cuál? _______________________________
3.- Cuando tienes dolor de cabeza, ¿Cómo lo solucionas?
Tratando de olvidarlo Tomando pastillas Otra Cuál__________
4.- ¿Qué haces cuando estás inquiet@ o preocupad@?
Buscas otra cosa qué hacer Evades el problema
Te fumas un cigarrillo Otra Cuál___________?
5.- ¿Qué haces cuando alguien te cae mal?
Ves para otro lado Disimulas
Averiguas cuál es la causa íntima o psicológica y la eliminas
6.- ¿Conoces los deportes alternativos (también conocidos como juegos cooperativos)
No Sí
7.- Conoces algún juego o deporte donde, para que gane uno, no tenga que perder el otro?
No Sí: ¿Cuál? __________________
8.- ¿Existe algo que se pueda llamar economía humana o de paz, opuesto a algo que se pueda denominar economía salvaje o de guerra?
No Sí Señala alguna diferencia entre ambas ___________
9.- ¿Cómo es, para ti, el rango social de la ocupación docente?
Muy respetada Medianamente respetada Poco respetada
10.- ¿Consideras que la Escuela o Universidad en que estudias debe cambiar y ocupar el rango más elevado en el respeto social?
La Universidad está bien como está
Debe cambiar algunas cosas ¿Cuáles? _____
Debe cambiar muchas cosas ¿Cuáles más? _____
11.- ¿Cuáles son los principales problemas que se te presentan en la Universidad a la hora de trabajar en equipos, para realizar los trabajos asignados?
Los que echan carro y quieren que los incluyan
Los que quieren imponer su criterio
Otros ¿Cuáles ________________________?
12.- ¿Las personas cambian sus actitudes y respuestas ante la vida?
Si ¿Qué aspectos cambian _______________________?
¿Qué aspectos no cambian ___________________________?
No cambian nada No sabe
13.- ¿Qué haces cuando se te presentan problemas con docentes de la Universidad?
Se los planteas al docente mediante técnicas que garantizan la buena comunicación
Sí No
Lo comentas sólo con los alumnos o con otros docentes
Sí No
Lo callas, para evitarte un problema mayor
Sí No
Lo planteas ante los organismos estudiantiles
Sí No
Prefieres no mencionarlos para que no te paren la graduación
Sí No
Consideras que es mejor no meterse en problemas para no aparecer
Sí No
14.- ¿Qué piensas sobre los problemas del sistema social y su solución?
Eso lo deben resolver los líderes Sí No
Eso nunca se va a resolver Sí No
Esta Universidad puede cambiar Sí No
La educación nunca va a cambiar Sí No
El país puede que cambie Sí No
Es posible una transformación profunda Sí No
El cambio social depende del cambio personal Sí No
Otro ¿cuál? ____________________________________________________
15.- ¿Sabes qué es el adoctrinamiento? Sí No
16.- ¿Percibes alguna relación entre adoctrinamiento y guerra?
Sí No
¿Cuál __________________________________________________?
17.- ¿Hay relación entre autoayuda y transformación social profunda?
Sí ¿Cuál_______________________? No
18.- ¿En cuanto tiempo se puede solucionar un estrés o una preocupación?
Instantáneamente____ En una hora o dos ___ Otra ¿Cuál? _____
19.- Consideras la violencia un método
Utilizable _____ Obligatorio ______ Desechable _______
20.- ¿Quién debe cambiar la sociedad?
Los líderes__ Cada persona__ La sociedad no cambia___ Otro___
21.- ¿Te gustaría integrar un Equipo de Trabajo para adquirir técnicas de solución de problemas y contribuir al cambio individual, a la transformación de tu Universidad y al surgimiento del país?
Sí: No:
CENTROS DE FORMACIÓN DOCENTE EXITOSOS
(En cuanto a formar líderes de compartir y difundir el poder)
1.- ¿Cómo estimas tus motivaciones para estudiar o trabajar en esta Universidad?
señala con (a) Muy importante, (b)Medianamente importante, o (c)Poco importante
Ejercer una profesión y ganar dinero ____
Ayudar a resolver los problemas del mundo ____
Comprarle una casa a mi mamá ____
Establecer mi propia familia ____
Otra ¿cuál? __________________________________
2.- Hay un jarrón en la mesita de la sala, el bebé de ocho meses debe:
• Ser enseñado a no tocarlo con una amenaza _____
• Ser apartado de la mesa para que no lo toque _____
• Ser golpeado si insiste en acercarse _____
• Otro _____ ¿Cuál? _______________________________
3.- Cuando tienes dolor de cabeza, ¿Cómo lo solucionas?
Tratando de olvidarlo Tomando pastillas Otra Cuál__________
4.- ¿Qué haces cuando estás inquiet@ o preocupad@?
Buscas otra cosa qué hacer Evades el problema
Te fumas un cigarrillo Otra Cuál___________?
5.- ¿Qué haces cuando alguien te cae mal?
Ves para otro lado Disimulas
Averiguas cuál es la causa íntima o psicológica y la eliminas
6.- ¿Conoces los deportes alternativos (también conocidos como juegos cooperativos)
No Sí
7.- Conoces algún juego o deporte donde, para que gane uno, no tenga que perder el otro?
No Sí: ¿Cuál? __________________
8.- ¿Existe algo que se pueda llamar economía humana o de paz, opuesto a algo que se pueda denominar economía salvaje o de guerra?
No Sí Señala alguna diferencia entre ambas ___________
9.- ¿Cómo es, para ti, el rango social de la ocupación docente?
Muy respetada Medianamente respetada Poco respetada
10.- ¿Consideras que la Escuela o Universidad en que estudias debe cambiar y ocupar el rango más elevado en el respeto social?
La Universidad está bien como está
Debe cambiar algunas cosas ¿Cuáles? _____
Debe cambiar muchas cosas ¿Cuáles más? _____
11.- ¿Cuáles son los principales problemas que se te presentan en la Universidad a la hora de trabajar en equipos, para realizar los trabajos asignados?
Los que echan carro y quieren que los incluyan
Los que quieren imponer su criterio
Otros ¿Cuáles ________________________?
12.- ¿Las personas cambian sus actitudes y respuestas ante la vida?
Si ¿Qué aspectos cambian _______________________?
¿Qué aspectos no cambian ___________________________?
No cambian nada No sabe
13.- ¿Qué haces cuando se te presentan problemas con docentes de la Universidad?
Se los planteas al docente mediante técnicas que garantizan la buena comunicación
Sí No
Lo comentas sólo con los alumnos o con otros docentes
Sí No
Lo callas, para evitarte un problema mayor
Sí No
Lo planteas ante los organismos estudiantiles
Sí No
Prefieres no mencionarlos para que no te paren la graduación
Sí No
Consideras que es mejor no meterse en problemas para no aparecer
Sí No
14.- ¿Qué piensas sobre los problemas del sistema social y su solución?
Eso lo deben resolver los líderes Sí No
Eso nunca se va a resolver Sí No
Esta Universidad puede cambiar Sí No
La educación nunca va a cambiar Sí No
El país puede que cambie Sí No
Es posible una transformación profunda Sí No
El cambio social depende del cambio personal Sí No
Otro ¿cuál? ____________________________________________________
15.- ¿Sabes qué es el adoctrinamiento? Sí No
16.- ¿Percibes alguna relación entre adoctrinamiento y guerra?
Sí No
¿Cuál __________________________________________________?
17.- ¿Hay relación entre autoayuda y transformación social profunda?
Sí ¿Cuál_______________________? No
18.- ¿En cuanto tiempo se puede solucionar un estrés o una preocupación?
Instantáneamente____ En una hora o dos ___ Otra ¿Cuál? _____
19.- Consideras la violencia un método
Utilizable _____ Obligatorio ______ Desechable _______
20.- ¿Quién debe cambiar la sociedad?
Los líderes__ Cada persona__ La sociedad no cambia___ Otro___
21.- ¿Te gustaría integrar un Equipo de Trabajo para adquirir técnicas de solución de problemas y contribuir al cambio individual, a la transformación de tu Universidad y al surgimiento del país?
Sí: No:
miércoles, 19 de diciembre de 2007
Utopía Real
Unos cuantos tienen que ir entrando al paraíso en cada presente, en cada ahora.
Siempre ha habido gente feliz, momentos de diversión, paisajes con pájaros, árboles 0y agua.
Pero antes se llegaba al Paraíso por casualidad: cuando no te estaba ocurriendo algo malo, cuando lograbas algo que habías planeado o que esperabas, cuando te favorecía la suerte: De ella dependía tu destino.
Ahora el arribo puede ser permanente, para eso es la Tecnología de la Mutación:
Ahora puedes deshacer todos los malestares que fabrica la mente cuando cree, sueña, depende, espera, se preocupa o duerme en el dolor.
Ahora puedes escoger cada momento para salir del infierno, entrenarte y ser experto, hacerte especialista, ayudar a otros.
Ahora puede ser diferente: tu destino eres tú.
Siempre ha habido gente feliz, momentos de diversión, paisajes con pájaros, árboles 0y agua.
Pero antes se llegaba al Paraíso por casualidad: cuando no te estaba ocurriendo algo malo, cuando lograbas algo que habías planeado o que esperabas, cuando te favorecía la suerte: De ella dependía tu destino.
Ahora el arribo puede ser permanente, para eso es la Tecnología de la Mutación:
Ahora puedes deshacer todos los malestares que fabrica la mente cuando cree, sueña, depende, espera, se preocupa o duerme en el dolor.
Ahora puedes escoger cada momento para salir del infierno, entrenarte y ser experto, hacerte especialista, ayudar a otros.
Ahora puede ser diferente: tu destino eres tú.
Concierto
Me agarré un buen rato sobre la tarima, canté el Bossa, Utopía Ahora, el rock antibelico y el de la Profecía. Hablaba un poco dándole más importancia a los proyectos factibles que a los detalles de la "Teoría G" y cantaba otro poco. Dije que si el mundo cambia las canciones cambian y no lloran ni recuerdan males ni prometen bienes: son un bien. La gente se sentó y escucharon.
Canté también el reggae "Esto es Perfecto" y expliqué que no es cinismo sino que cuando se está en el mayor estado de conciencia, hay felicidad, o agredecimiento, sin olvido por los que sufren sino en el acto de mayor solidaridad: llamando con el ejemplo a que se salgan de donde dominan o sufren o son dominados o hacen sufrir.
Los invité a hacer canciones con la nueva estética, pero no les dije que las trajeran para analizarlas a la luz de la TM. Eso lo haré hoy, y les diré también que si traen canciones, en base a ellas haremos nuestro taller de Poesía Real.
Ahora se me ocurre que es hora de ir a las emisoras a invitar.
Canté también el reggae "Esto es Perfecto" y expliqué que no es cinismo sino que cuando se está en el mayor estado de conciencia, hay felicidad, o agredecimiento, sin olvido por los que sufren sino en el acto de mayor solidaridad: llamando con el ejemplo a que se salgan de donde dominan o sufren o son dominados o hacen sufrir.
Los invité a hacer canciones con la nueva estética, pero no les dije que las trajeran para analizarlas a la luz de la TM. Eso lo haré hoy, y les diré también que si traen canciones, en base a ellas haremos nuestro taller de Poesía Real.
Ahora se me ocurre que es hora de ir a las emisoras a invitar.
Clave para detectar qué es Poesía Real
La poesía Real sí existe
Es la acción de los artistas que se han propuesto embellecer la vida cotidiana perdurablemente,en cada momento en que lo logran. Es el puinto en que la Utopía se encuentra con la realidad cotidiana. Es Poesía de la Acción Transformante.
Ya hay mucha belleza construida en nuestro paisaje diario: Golpear una pelota de fútbol en vez de descabezar a un gladiador, es ya arte de vivir, pero la Poesía Real es cuando logramos los deportes en que nadie se alegra porque otro pierde.
Para saber con exactitud qué acción es poesía Real y cual no, basta con imaginarla repetida al infinito: Si la hacen todos y el mundo cambia estructuralmente (elimina la dominación y el sufrimiento), es Poesía Real, si no, no.
Ejemplo: si todo el mundo escribe poesía de la de antes, el mundo pudiera seguir igual, con oprimidos y dolientes, pero si todos aprenden TM y se dedican a detectar y deshacer a cada instante los Mecanismos de Dominación que aparezcan a su paso, entonces todo cambiaría venturosamente.
Escribir o leer poesía de la de antes no es Poesía Real
Es la acción de los artistas que se han propuesto embellecer la vida cotidiana perdurablemente,en cada momento en que lo logran. Es el puinto en que la Utopía se encuentra con la realidad cotidiana. Es Poesía de la Acción Transformante.
Ya hay mucha belleza construida en nuestro paisaje diario: Golpear una pelota de fútbol en vez de descabezar a un gladiador, es ya arte de vivir, pero la Poesía Real es cuando logramos los deportes en que nadie se alegra porque otro pierde.
Para saber con exactitud qué acción es poesía Real y cual no, basta con imaginarla repetida al infinito: Si la hacen todos y el mundo cambia estructuralmente (elimina la dominación y el sufrimiento), es Poesía Real, si no, no.
Ejemplo: si todo el mundo escribe poesía de la de antes, el mundo pudiera seguir igual, con oprimidos y dolientes, pero si todos aprenden TM y se dedican a detectar y deshacer a cada instante los Mecanismos de Dominación que aparezcan a su paso, entonces todo cambiaría venturosamente.
Escribir o leer poesía de la de antes no es Poesía Real
martes, 18 de diciembre de 2007
Historia del Fin del Caos
En la siguiente dirección, puedes acceder a la revista "La Variable Oculta" No 16, que trae el guión fílmico "Historia del Fin del Caos", una epopeya del primer país que arribó a la Armonía Sustentable.
http://www.slideshare.net/gest64fd06
Este guión es una supersíntesis de la novela del mismo nombre, que fue escrita para ilustrar las tecnologías de la mutación y entrenar a los espectadores en los pormenores del liderazgo necesario para construir una sociedad diferente: sin dominación ni sufrimiento.
Además, es la primera de las obras enviadas al concurso de guiones fílmicos de que hablamos en una de las primeras entradas. ¡Escribe el tuyo, regístralo y envíalo!
http://www.slideshare.net/gest64fd06
Este guión es una supersíntesis de la novela del mismo nombre, que fue escrita para ilustrar las tecnologías de la mutación y entrenar a los espectadores en los pormenores del liderazgo necesario para construir una sociedad diferente: sin dominación ni sufrimiento.
Además, es la primera de las obras enviadas al concurso de guiones fílmicos de que hablamos en una de las primeras entradas. ¡Escribe el tuyo, regístralo y envíalo!
El Tigre
El poeta Jesús Acosta me invitó a su "Primera Feria Escénica del Sur" para que dictara un taller de Poesía Real, y como hicimos la publicidad con ese nombre, asistieron sólo personas interesadas en la Literatura: no fue nadie atraído por la Tecnología de la Mutación. Y entonces hubo que gastar tiempo en explicar que las palabras poesía y arte sirven para nombrar un hacer que embellezca cada momento de la vida y cambie ésta de una manera perdurable.
Por otra parte, falló el video beam, por lo cual tuve que explicar lo que ya está en los dos videos, y fui muy intelectual al hablar de la Poesía Real como un enfoque que privilegia lo estético y lo humanistico en vez de lo político de la transformación social. No tuvimos tiempo de llegar a tierra y caer en el tema de los proyectos factibles, el bario piloto, el liceo insignia, las canciones libres, donde se hubiera visto que se trata de un arte y una poesía que podemos escribir en los hechos cotidianos, olvidados de las páginas de un libro.
Antes de llegar ahí, tuvimos que suspender porque llegó una comisión del Cenal a dictar otro taller. Yo reclamé que la TM era importante y debía ser respetada hasta el final, pero la mayoría decidió suspenderla para después. No dije que si todos escriben es mejor que una parte escriba y la otra no; pero que si todos escriben con la estructura mental vieja, será muy malo y no habrá cambio porfundo; y que es preferible que ninguno escriba, o que ninguno lea, pero que todos sepan ver la estructura y desarmarla a cada instante: lo diré esta tarde, en el escenario, entre canción y canción.
Por otra parte, falló el video beam, por lo cual tuve que explicar lo que ya está en los dos videos, y fui muy intelectual al hablar de la Poesía Real como un enfoque que privilegia lo estético y lo humanistico en vez de lo político de la transformación social. No tuvimos tiempo de llegar a tierra y caer en el tema de los proyectos factibles, el bario piloto, el liceo insignia, las canciones libres, donde se hubiera visto que se trata de un arte y una poesía que podemos escribir en los hechos cotidianos, olvidados de las páginas de un libro.
Antes de llegar ahí, tuvimos que suspender porque llegó una comisión del Cenal a dictar otro taller. Yo reclamé que la TM era importante y debía ser respetada hasta el final, pero la mayoría decidió suspenderla para después. No dije que si todos escriben es mejor que una parte escriba y la otra no; pero que si todos escriben con la estructura mental vieja, será muy malo y no habrá cambio porfundo; y que es preferible que ninguno escriba, o que ninguno lea, pero que todos sepan ver la estructura y desarmarla a cada instante: lo diré esta tarde, en el escenario, entre canción y canción.
viernes, 7 de diciembre de 2007
Los burritos
Este afiche, de autor por mí desconocido, formará parte de la serie "Veinte dispositivos de mutación", de nuestros "Cien Ejercicios de Poesía Real". Sirva por ahora como esquema. Más adelante, le agregaremos detalles imprescindibles para humanizarlo. Si conoces dispositivos con un poder similar para suscitar reflexión, envíalos para acompañar la serie.
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